Pada Sabtu (19/11/2022), Program Studi (Prodi) Magister (S-2) Pendidikan Biologi FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta menggelar kegiatan public lecture dengan tema “Lesson Study and Japanese Board Writing Pedagogy”. Webinar ini digelar secara daring melalui aplikasi Zoom Meeting.
Webinar ini dibuka secara langsung oleh Wakil Dekan 1 FKIP UNS, Prof. Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si. Dalam sambutannya, Prof. Subiantoro mengatakan bahwa kegiatan ini dapat menjadi ajang kolaborasi riset dan mobilitas mahasiswa di tingkat internasional. Ia berharap kegiatan ini dapat meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan. Acara dipandu oleh Murni Ramli, S.S., M.Si., Ed.D. Dosen Pendidikan Biologi UNS sebagai Moderator dan mengundang , Dr. Shirley Tan, Dosen Universitas Nagoya, Jepang. Dr. Shirley memaparkan materi bertajuk “Crafting Pedagogies Through Lesson Study and Bansho”. Ia memulai memaparkan materi dengan menjelaskan kondisi-kondisi yang mendukung pengembangan guru.
Dalam kesempatan tersebut, Dr. Shirley membagikan pengalaman dan keahlian beliau dalam lesson study (LS). Dr. Shirley menjelaskan bahwa LS merupakan salah satu pengembangan keprofesionalan guru secara berkelanjutan. Dimana dalam LS guru secara aktif merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajarannya secara aktif. LS diharapkan dapat meningkatkan profesionalitas guru. Topik yang sangat menari dan sesuai dengan kondisi para peserta yang sebagian besar merupakan peserta PPG. “Ada beberapa kondisi untuk pengembangan guru, diantaranya memberikan kesempatan belajar dari guru melalui pengalaman dan sumber-sumber eksternal. Selanjutnya, kedua hal tersebut digabungkan. Pembelajaran dari pengalaman guru ini ditempatkan sebagai sumbu utama dan didukung oleh sumber-sumber eksternal,” papar Dr. Shirley. Lebih lanjut, Dr. Shirley juga menjelaskan tujuan pembelajaran, gambaran umum mengenai lesson study, penerapan lesson study di Jepang, hingga cara merancang lesson study.
Pada akhir pemaparannya, Dr. Shirley memaparkan bahwa hal terpenting dalam penggunaan lesson study adalah signifikansi dan pentingnya Bansho (板 書), yakni teknik mengelola papan tulis para guru di Jepang. Topik ini sangat menarik. Di waktu dimana pembelajaran diarahkan untuk menggunakan teknologi sebanyak-banyaknya, para guru di Jepang tetap teknik tradisional dalam mengajar. Paparan Dr. Shirley mengungkapkan bahwa jika dikelola dengan baik, alat sederhana dapat menjadi sarana yang sangat efektif dalam pembelajaran. Lebih lanjut, Dr. Shirley juga menjelaskan tujuan pembelajaran, gambaran umum mengenai lesson study, penerapan lesson study di Jepang, hingga cara merancang lesson study. Pada akhir pemaparannya, ia memaparkan bahwa hal terpenting dalam penggunaan lesson study adalah signifikansi dan pentingnya papan kerja. “Salah satu hal terpenting yang saya pelajari melalui pengalaman menggunakan lesson study dan Bansho adalah signifikansi dan pentingnya papan kerja karena memikirkan dan merencanakan board work telah mengubah cara saya berpikir tentang pengajaran dan rencana pembelajaran siswa,” tegas Dr. Sherly.
